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Irakasleen lan baldintzak eta hezkuntza kalitatea hobetuko duen negozazioari ekiteko exijitu diogu Hezkuntza DepartamentuariIrakaskuntza 2024/02/13 Izandako hartu-emanetan, besteak beste, ratioak jaistea, irakasleok pairatzen dugun gainzama ezabatzea, erosteko ahalmena berreskuratzea eta irakasleon egonkortasuna bermatzeko interinitatea jaistea eskatu dugu. Greba Feminista Orokorra bukatu eta gero irakasleon lan baldintzak hobetzeko borroka berrartu dugu eta horretarako, LABek, beste hainbat sindikaturekin batera, bilera eskatu genion Hezkuntza Departamentuari. Bilera hori urtarrilaren 22an izan zen, zoritxarrez, Nafarroako aurrekontu proiektua Parlamentuan aurkeztu eta hiru egunetara; hori dela eta, ezinezkoa izanen da 2024-25 ikasturterako irakasleen lan balditzak eta hezkuntza kalitatea hobetuko duen aurrekontu-partidarik sartzea. Bilera horretara Gimeno Kontseilaria eta zerbitzu buru guztiak hurbildu ziren. Hasiera batean, Kontseilariak negoziatzeko prestutasuna eta gogoa adierazi zigun; baina aldarrikapenak xehatuz joan ahala, negoziaziorako aukera murriztu zen. Laburbilduz, hauek dira bileran aipatu zituztenak: Gimenok ekitateari lotuta ez dagoen ratio jaitsiera lineala ez egiteko burugogor jarraitzen du. Gainera, jaitsiera linealak ekarriko lukeen 131 milioi euroko gastua aurpegiratu zigun. Bestetik, aurreko ikasturtean Hezkuntza Departamentua karga burokratikoa murrizteko prest egon ez zenez, oraingoan zuzeneko irakaskuntza-orduak murrizteko aukera planteatu diogu; haien erantzuna: “soilik horretarako” 20 milioi euro behar dira. Erosteko ahalmena berreskuratzearekin, Departamentuak onartu zuen %15eko galera izan dugula, eta hori berreskuratzeko 114 milioi euro beharko direla. Behin-behinekotasunari dagokionez, haien datuen arabera, 2025 eta 2026 urteetarako proposatutako LEPen ondoren interinitatea %6,87 izango omen da. LABen ustez kezkagarria da Hezkuntza Departamentuak arreta soilik datu ekonomikoei ematea, batez ere kopuruak gastu gisa definitzeagatik. Gure ustez hori inbertsioa da, ziur baikaude proposatutako neurri guztiek oso eragin positiboa izango dutela hezkuntza-kalitatearen hobekuntzan. Borondatea besterik ez da behar, eta badirudi ez dagoela. Hala ere, guk, beste sindikatuekin batera, plataforma negoziatzailea osatu eta Hezkuntza Departamentuari helarazi diogu, ditugun behar eta aldarri zehatzekin eta hauek martxan jartzeko proposamenekin. Hori bai, LABetik Hezkuntza Departamentuari exijitzen diogu berehalako erantzuna ematea, horretarako Mahai Sektoriala lehenbailehen deitzea eta langileok eta Hezkuntzak dituen beharrak asetzeko negoziazioari ekitea. |
Exigimos al Departamento de Educación que inicie una negociación que mejore tanto las condiciones laborales del profesorado como la calidad educativaIrakaskuntza 2024/02/13 En los contactos mantenidos con el Departamento solicitamos, entre otras cosas, una bajada lineal de la ratio, medidas para eliminar la sobrecarga del trabajo docente, la recuperación del poder adquisitivo y un descenso de la interinidad que garantice la estabilidad del profesorado. Tras la Huelga Feminista General hemos retomado la lucha por mejorar las condiciones laborales del profesorado y para ello, LAB, junto a otros sindicatos, solicitó una reunión al Departamento de Educación. Esta reunión tuvo lugar el 22 de enero, lamentablemente, tres días después de la presentación en el Parlamento del proyecto de presupuestos generales de Navarra, por lo que no será posible incluir partidas presupuestarias que mejoren, en el curso 24-25, las condiciones laborales del profesorado y la calidad educativa. En la reunión participaron el consejero Gimeno y todos los directores y directoras de los servicios del Departamento. En un principio, el consejero nos expresó su total disposición a negociar; pero a medida que iba detallando las reivindicaciones, vimos claramente cómo se redujo la posibilidad de negociación. En resumen, estos son los aspectos más relevantes que se comentaron en la reunión: Gimeno sigue tercamente empeñado en no hacer un descenso lineal de la ratio; además, nos reprochó el gasto de 131 millones de euros que supondría. Por otro lado, dado que en el curso anterior el Departamento de Educación no estuvo dispuesto a reducir la carga burocrática del profesorado, en esta ocasión le planteamos la posibilidad de reducir las horas de docencia directa. Su respuesta fue decir que solo para eso son necesarios 20 millones de euros. Con la recuperación del poder adquisitivo, el Departamento reconoció que los docentes hemos tenido una pérdida del 15%, pero que para su recuperación serían necesarios 114 millones de euros. Por último, en el punto de reducir la interinidad, detallaron que según sus datos, tras las OPEs propuestas para 2025 y 2026 la interinidad será del 6,87% según la plantilla de funcionamiento que usan. Cabe destacar que ninguno de los datos proporcionados fueron debidamente justificados. En LAB mostramos preocupación ante el modo en el que el Departamento de Educación utiliza los datos económicos, sobre todo por definir las cantidades como gastos o como cantidades inasumibles. Algo con lo que no estamos de acuerdo, ya que para nosotras es inversión, pues estamos convencidas de que todas las medidas propuestas repercutirán de manera muy positiva en la mejora de la calidad educativa. Solo hace falta voluntad y es lo que parece que no hay. A pesar de ello, LAB, junto con otros sindicatos, hemos constituido una plataforma de negociación con las necesidades y reivindicaciones concretas que tenemos los y las docentes y con propuestas de aplicación y se la hemos trasladado al Departamento de Educación. Eso sí, desde LAB exigimos al Departamento una respuesta inmediata, que convoque cuanto antes Mesa Sectorial y dé solución a la falta de negociación que tenemos ante las necesidades que tienen tanto los y las docentes como la calidad educativa. |
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