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Irakazkuntza 2020/04/16
Gaur Nafarroako Eskola Kontseiluaren talde iraunkorraren bilera izan dugu espainiar Hezkuntza Ministerioak ikasturte amaiera antolatzeko egin duen proposamena baloratzeko. Proposamen hori irakurgai duzue honoko estekan.
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Egunotan guztiotan ahotan dabilen gainditu orokorra ezeztatzen da bertan, nahiz eta eskaera zehatza egiten den errepikatzen duten ikasleen kasuan erabaki horrek justifikazio sakona izan behar duela eta ahalegin guztiak egin behar direla ikasleek ikasturtez pasa dezaten. Nafarroako Gobernua egunotan egiten ari den proposamenak ere agiri horren haritik doaz. Hezkuntza Departamentuko kideek esan dutenez, une honetan aztertzen ari dira aipatu neurri guztiek juridikoki onargarriak izan daitezela, salbuepenezko erabaki asko hartu beharko baitira.
Aipatu Eskola Kontseiluan LABek, irakaskuntzako sindikatu nagusi gisa, honoko balorazioa egin du:
Nafarroari dagozkion erabakiak Nafarroan bertan hartu behar dira hezkuntza eragileekin adostuta.
Bi ikasturte bat egiteko Nafarroako Gobernuak luzatutako proposamenaren harira, LABen jarrera hau da:
-Koronabirusaren aferak bere errendimenduan eragin dien ikasleen kasuan soilik jartzea abian.
-Ikasturte osoan, hirugarren ebaluazioa barne, egoki aritu diren ikasleei euren lana baloratzea eta ebaluatzea.
-Ohikoa den aniztasunaren trataera formatu digitalera egokitzea.
-Ikasle bakoitzaren errealitatearen informaziorik osoena irakasleriak eta ikastetxeek dute eta erabakiak hartzeko euren autonomía bermatu beharra dago.
-Konpetentziak, eta ez edukiak-programazioak, izatea gorputz kurrikularraren erreferentzia nagusia.
LABetik uste dugu Nafarroako Gobernuaren proposamen horrek ez duela soluziorik eskaintzen ziklo amaiera duten mailetan (6. Lehen Hezk, 4.DBH, 2.Batxilergoa, LH 2. Mailak...). Horri lehenbailehen erantzun behar zaio.
Nafarroako Gobernuak ezin du esan bere proposamenak onarpen zabala izan duela sindikatuekin kontsultatu ez duenean eta bere proposamenak oraindik ez dituenean kasuistika guztiak aintzat hartzen.
Aukera paregabea dugu hezkuntza paradigma (ebaluazio hezitzailea, metodologia aktiboak...) berria abian jartzeko Euskal Eskola Publiko Komunitarioaren norabidean. Aprobetxatu beharra dugu.
LAB Irakaskuntza Nafarroa
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Irakaskuntza 2020/04/16
En la reunión celebrada hoy por el grupo permanente del Consejo Escolar de Navarra hemos valorado el documento del Ministerio de Educación español para organizar el final de curso. Esta propuesta se puede leer en el siguiente enlace.
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En dicho documento se desmiente el rumor del aprobado general que tanto se ha expandido estos días, aunque se hace una petición concreta para el hipotético caso del alumnado que repita para que esa decisión esté sólidamente justificada y se establezcan todos los mecanismos posibles para que pasen de curso la mayor cantidad de estudiante posible, con el fin de que el efecto de la crisis del coronavirus sea el menor posible en el ámbito educativo. Las propuestas que el Gobierno de Navarra está haciendo estos días también van en ese sentido. Según nos han informado integrantes del Departamento de Educación actualmente están estudiando que todas las decisiones que se vayan a tomar en la línea ya mencionada tenga el rigor jurídico necesario.
En el citado Consejo Escolar LAB, como sindicato mayoritario de la enseñanza, hace una valoración de la siguiente manera:
Las decisiones que corresponden a Navarra deben adoptarse en Navarra de forma consensuada con los agentes educativos.
Al hilo de la propuesta del Gobierno de Navarra para la realización de dos cursos escolares, la postura de LAB es la siguiente:
- Su puesta en marcha únicamente debería aplicarse al alumnado al que la crisis del coronavirus le afecte en su rendimiento.
- Hay que valorar y evaluar el trabajo al alumnado que a lo largo de todo el curso, incluida la tercera evaluación, ha realizado su trabajo de forma óptima.
- Adecuación al formato digital del tratamiento a la diversidad.
- La información más completa de la realidad de cada alumno y alumna la tiene el profesorado y los centros y para la toma de decisiones hay que garantizar su autonomía.
- Que las competencias y no los contenidos-programaciones sean la referencia principal del cuerpo curricular.
Desde LAB opinamos que esta propuesta del Gobierno de Navarra no ofrece soluciones en los niveles de fin de ciclo (secc. Educación Primaria, 4º eso, 2º Bachillerato, 2ª FP. Niveles ...). Ese aspecto hay que concretarlo cuanto antes.
El Gobierno de Navarra no puede decir que su propuesta ha tenido una amplia aceptación cuando no ha consultado con los sindicatos y cuando su propuesta todavía no tiene en cuenta todas las casuísticas.
Estamos ante una oportunidad única para poner en marcha un nuevo paradigma educativo (tipos de evaluación, metodologías activas...). Tenemos que aprovecharlo para construir la educación del futuro porque la crisis del coronavirus ha evidenciado que el sistema actual está agotado.
LAB Irakaskuntza Nafarroa
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