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Irakaskuntza 2026/09/17
Hezkuntza departamentuak 2025ean sinatutako Hezkuntza Itunean zein foru dekretuetan ezarritako gehienezko ratioak urratzen ditu. Kasu batzuetan, egiten den jarduera dela eta, ikasleak eta irakasleak arriskuan ere jartzen ditu.
Hasi da 2026-2027 ikasturtea Nafarroako Lanbide Heziketan. Carlos Gimeno kontseilariak abuztuan aurreratu zuen ikasturte honetatik aurrera aplikatuko zituela Nafarroako Hezkuntza Publikoaren Ekitatearen eta Kalitatearen aldeko Itunean adostutako ratioak. 2025eko apirilean sinatu zen ituna, eta horren arabera, Erdi eta Goi Mailako gehienezko ratioak gelako 20 ikaslekoak izango dira.
Oro har, badirudi hori betetzen ari dela, baina ez kasu guztietan. Ratio hori zenbatzeko, ikasle errepikatzaileak eta sartu berriak bereiz zenbatu behar dira: 4 errepikatzaile dituen talde bat baldin badago, 16 ikasle berri sartuko dira. 2 badira errepikatzen dutenak, berriak 18 izango dira. Baina ez da beti horrela izaten, 20tik gorako ratioak ere bai baitira. Iruñeko ikastetxe batean, adibidez, lehen mailako bi taldetan gainditzen da muga. Erdi Mailako talde batean matrikulazio berriko 21 ikasle daude eta errepikatzaile bat; Goi Mailako beste batean, aldiz, matrikulazio berriko 20 ikasle eta bi errepikatzaile.
Are larriagoa da Erdi eta Goi Mailako bigarren mailetan gertatzen dena. Horietan ez da Ituna aplikatzen, eta, beraz, ratioak 109/2024 eta 110/2024 foru dekretuek arautzen dituzte, hurrenez hurren. Bietarako, bai modalitate presentzialean bai erdipresentzialean, 24 ikasleko maximoa ezartzen da (ikasle errepikatzaileak eta berriak barne). Baina askotan da ratioa 24tik gorakoa. Lehen aipatutako ikastetxe berean, Goi Mailako bigarren mailako hiru talde daude 28, 29 eta 30 ikaslerekin.
Ikastetxe bereko Erdi Mailako bigarren mailan 26 eta 27 ikasleko moduluak ditugu. Kasu honetan, gainera, ratio horiek bereziki kaltegarriak dira, arrisku handikoa izan litekeen jarduera egiten baita horietan. Hori dela eta, LABek behin eta berriz eskatu du moduluen bikoizketa.
Aurreko guztiarekin, LAB sindikatutik Hezkuntzari exijitzen diogu Lanbide Heziketako zikloetarako ezarrita dagoen 20 ikasleko ratioa zorrotz eta salbuespenik gabe bete dezala. Era berean, Gimeno jaunak zuzentzen duen departamentuari eskatzen diogu arautu ditzala foru dekretu edo foru agindu bidez Lanbide Heziketako irakasleen bikoizketak.
Azken hori funtsezko antolamendu-neurri bat izango litzateke zikloetarako, batez ere praktika-moduluetarako, tailerretarako, laborategietarako edo eskola-zama handia duten moduluetarako; izan ere, haietan, makinen erabilerak, espazioetako segurtasunak eta arreta pertsonalizatuak ikasle gutxiago eskatzen dituzte irakasle bakoitzeko.
Horretarako, ordea, ezinbestekoa da departamentu didaktiko ezberdinen eta hauek osatzen dituzten irakasleen parte hartzea izatea. Hala, ziklo teoriko eta praktiko bakoitzeko ordu-kopurua zehaztu ahal izango da, ikasleen segurtasuna kontuan hartuta eta, aldi berean, hezkuntza-arreta eta arreta praktiko egokia bermatu. Horrela, ziklo desberdinak eta moduluka beharrezkoak diren bikoizketa orduak (ziklo guztiei berdin aplikatu ahal zaizkienak) taula batean bilduko lirateke. Aldi berean, gaur egun gertatzen dena saihestuko genuke, dena Zuzendaritzaren edo departamentuen esku geratzea, eta modulu batzuen beharrak bete gabe geratzea.
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Irakaskuntza 2026/09/17
El Departamento de Educación incumple las ratios máximas establecidas tanto en el Pacto Educativo firmado en 2025 como en los decretos forales. En algunos casos, debido a la actividad que se realiza, incluso pone en riesgo al alumnado y al profesorado.
Ya ha comenzado el curso 2026-2027 en la Formación Profesional de Navarra. El Consejero Carlos Gimeno adelantó en el mes de agosto que a partir de este curso aplicaría los ratios acordados en el Pacto por la Equidad y la Calidad de la Educación Pública de Navarra, el cual se firmó en abril de 2025 y establece que los ratios para Grado Medio y Grado Superior serán de 20 alumnos/as por aula.
A grandes rasgos parece que esto se está cumpliendo, pero no en todos los casos. Para computar dicha ratio se debe diferenciar al alumnado repetidor y al de nuevo acceso: si hay un ciclo con 4 personas repetidoras, las y los alumnos de nuevo acceso serán 16. Si son 2 quienes repiten, las y los nuevos serán 18. Pero no siempre es así, ya que nos encontramos con ratios superiores a 20. En un Centro de Pamplona, por ejemplo, hay dos cursos de primero en los que se supera el límite: en un grupo de Grado Medio hay 21 alumnos y alumnas de nueva matriculación y un repetidor; en otro de Grado Superior, en cambio, hay 20 alumnos y alumnas de nueva matriculación y dos repetidores.
Más grave es lo que sucede en los segundos cursos de Grado Medio y Grado Superior. En estos no se aplica el Pacto, por lo que la regulación de las ratios se rige por los decretos forales 109/2024 y 110/2024 respectivamente. En ambos se indica, tanto para la modalidad presencial como para la semipresencial, el máximo de 24 alumnas y alumnos (incluyendo alumnado repetidor y de nuevo acceso). Pero en numerosas ocasiones la ratio es superior a 24. En el mismo centro antes mencionado, existen tres grupos de segundo curso de Grado Superior con 28, 29 y hasta 30 alumnos y alumnas.
En un segundo curso de Grado Medio del mismo centro nos encontramos con módulos con 26 y 27 alumnos y alumnas. En este caso, además, dichas ratios son especialmente perjudiciales, ya que se trata de una actividad que atañe una peligrosidad alta. Por ello, desde LAB hemos reclamado en reiteradas ocasiones el desdoble de dichos módulos.
Con todo lo anterior, desde el sindicato LAB exigimos a Educación que cumpla exhaustivamente y sin excepciones la ratio de 20 alumnos y alumnas en los Ciclos Formativos de FP. Igualmente, instamos al Departamento que dirige el señor Gimeno a que reglamente mediante Decreto Foral u Orden Foral los desdobles del profesorado en la Formación Profesional.
Esta última sería una medida organizativa clave para los ciclos, sobre todo para los módulos de prácticas, de taller, de laboratorio o módulos con una importante carga lectiva, ya que en ellos el uso de maquinaria, la seguridad en los espacios y la atención personalizada requieren un menor número de estudiantes por docente.
Para ello, sin embargo, es imprescindible contar con los diferentes departamentos didácticos y con el profesorado que los compone. Así se podrá determinar el número de horas por ciclo de clase teórica y de prácticas, teniendo en cuenta la seguridad del alumnado, y garantizando a su vez, una correcta atención educativa y práctica. De esta forma, se elaboraría una tabla con los diferentes ciclos y las horas de desdoble necesarias por módulos, aplicables a todos los ciclos por igual. Del mismo modo, además, evitaríamos lo que ocurre en la actualidad, que todo queda en manos de la Dirección o de los departamentos, y las necesidades de algunos módulos quedan sin cubrir.
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