|
Irakaskuntza 2026/10/16
Izena emateko prozesuan irregulartasun ugari aurkitu ditugu, eta horiek zalantzan jartzen dute Departamentuak egindako hizkuntza-hautaketarako sistema. LABetik ikasleen benetako eskaerari egokitutako euskarazko zikloen eskaintza eskatzen dugu.
Joan den hilaren 7an Nafarroako Arartekoak “Lanbide Heziketako ikasketen euskarazko eskaintza zabaltzea” gomendatu dio Hezkuntza departamentuari. LABetik ebazpen hori txalotzen dugu, urteak baitaramatzagu salatzen Departamentuak ez duela borondaterik ikasleen beharrei egokitutako eskaintza nahikoa bultzatzeko.
2025erako aurrekontu-akordioan sinatzaileek ezarri zuten inskripzio-orrietan lauki bat gehituko zela, LHko ikasketak euskaraz egin nahi zituzten ikasleek bete zezaten. Hala ere, LABek egin zuen ikerketak irregulartasun ugari erakutsi zituen: Euskarazko Irakaskuntza eta Gizarte eta Kirol Animazioko Goi Mailako Graduan izena eman zuten 40 pertsonetatik batek ere ez zuen laukitxoa bete, María Ana Sanz Ikastetxe Integratuan izena eman zuten ikasleek beste ikastetxe batzuetan baino askoz ere lauki gutxiago bete zituzten. Horrez gain, oro har, asko izan ziren euskarazko laukitxoa bete ez zuten ikasleak, nahiz eta lehen aukeran euskarazko zikloak aukeratu.
Eskaintzak baldintzatzen du
Aurrekoa gutxi balitz, gainera, deigarria da nola ari den Hezkuntza departamentua baldintzatzen ikasleek euren aukera askatasunez egitea:
- Kasu batzuetan gradu bera bi hizkuntzetan eskaintzen da, baina “kasualitatez” euskarazkoa arratsaldetan eskaintzen da beti. Hori gertatzen da, adibidez, María Ana Sanzen.
- Iruñean, gaur egun, Mekatronikako bi talde daude, baina biak gaztelaniaz. Baso eta Natur Ingurunearen Kudeaketa izeneko zikloan ikasketak euskaraz egiten dituen talderik ere ez dago. Eta bi kasuetan ikasle gehienak D eredutik datoz!
- Atzerriko hizkuntzan ere ematen diren hainbat ziklo elebidun ezarri ditu Departamentuuak, irakasleei eta ikasleei galdetu gabe. Eskaintza elebiduna ezin da erabili euskara hutsezko zikloen ezarpena geldiarazteko alternatiba, are gutxiago ziklo horiek euskaraz jasotzeko balizko eskari nahikoa baldin badago.
Datu horiek guztiek argi uzten dute egungo izen-emate sistemak ez duela azaleratzen benetan zer-nolako eskaera dagoen. Euskarazko Goi Mailako hamar ziklo ezartzeko aukera dagoela ondorioztatu du LABek egindako azterketak. Baina, beste behin ere, argi dugu Gimenok eta bere Departamentuak ez dutela inolako borondaterik eskaintza hori gauzatzeko eta ikasle nafarren eta haien familien beharrei erantzuteko.
Horregatik guztiagatik, LABetik Hezkuntza departamentuari exijitzen diogu honako neurri hauek har ditzala:
- Matrikulazio-datuak berrikustea eta egungo sistemak eta eskainitako ordutegiek eragin ditzaketen distortsioak aztertzea.
- Euskarazko eta gaztelaniazko ziklo baliokideak ordu- eta lanaldi- baldintza berdinetan eskaintzen direla bermatzea. Eta hizkuntza bataren edo bestearen aldeko diskriminatzioa egin behar izanez gero, euskarazkoen aldekoa egin dadila.
- Izena emateko sistema aldatzea, ikasle guztiek aukeratu behar izan dezaten zein hizkuntzatan ikasi nahi duten. Horrela bakarrik lortu ahal izango dira benetako eskariari buruzko datu fidagarriak eta dauden beharrekin bat datorren hezkuntza-eskaintza planifikatu.
- Euskarazko LHko zikloen eskaintza zabaltzea, ikasleen benetako eta balizko eskariari erantzunez.
Hezkuntza departamentuak, Carlos Gimeno buru duela, ezin du eskaintzaren zabalkundea atzeratzen jarraitu, ezta benetako eskariaren ezagutza oztopatzen duen sistemari eusten ere. Beharrezkoa da erabaki zehatzak hartzea, baldintza berdintasuna bermatzea eta Nafarroako ikasleen hizkuntza beharrei erantzungo dien Lanbide Heziketa planifikatzea.
|
Irakaskuntza 2026/10/16
En el trascurso del proceso de inscripción hemos detectado numerosas irregularidades que ponen en entredicho el sistema de elección lingüística llevada por el Departamento. Desde LAB reclamamos una oferta de ciclos en euskera adaptada a la demanda real del alumnado.
El pasado 7 de este mes el Defensor del Pueblo de Navarra ha recomendado al departamento de Educación “que amplíe la oferta de estudios de Formación Profesional en euskera”. Desde LAB aplaudimos esa resolución, ya que llevamos años denunciando la falta de voluntad del Departamento para impulsar una oferta suficiente y adecuada a las necesidades del alumnado.
En el acuerdo presupuestario para 2025 los firmantes del mismo establecieron que en las hojas de inscripción se añadiría una casilla para que la rellenasen las y los alumnos que quisiesen cursar sus estudios de FP en euskera. Sin embargo, el estudio que realizamos desde LAB mostró numerosas irregularidades: en el Grado Superior de Enseñanza y Animación Sociodeportiva en euskera ninguna de las 40 personas inscritas rellenó la casilla, en el CI María Ana Sanz hubo sospechosamente pocas casillas rellenadas en comparación con otros centros. Además, en general, fueron muchísimos los alumnos y alumnas que no rellenaron la casilla de euskera a pesar de elegir en primera opción ciclos en ese idioma.
La oferta condiciona
Por si lo anterior fuera poco, es llamativo, además, cómo desde el departamento de Educación se está condicionando la libre elección por parte del alumnado:
- En algunos casos el mismo grado se oferta en los dos idiomas, pero “casualmente” el de euskera siempre se ofrece por las tardes. Eso ocurre, por ejemplo, en María Ana Sanz.
- En Pamplona, a día de hoy, existen dos grupos de Mecatrónica, pero ambos en castellano. Tampoco hay ningún grupo que curse los estudios en euskera en el ciclo de Gestión Forestal y del Medio Natural. ¡Cuando en ambos casos gran parte del alumnado proviene del modelo D!
- Se han implantado varios ciclos bilingües con lengua extranjera, y se ha llevado a cabo sin consultar al profesorado ni al alumnado. La oferta bilingüe no debe convertirse en una alternativa para frenar la implantación de ciclos íntegramente en euskera, menos aún cuando existe demanda potencial.
Todos estos datos dejan claro que el actual sistema de inscripción no permite conocer la demanda real. El estudio realizado por LAB concluye que existe la posibilidad de implantar diez ciclos de Grado Superior en euskera. Pero, una vez más, vemos que Gimeno y su Departamento no tienen ninguna voluntad para materializar esa oferta y responder a las necesidades del alumnado navarro y sus familias.
Por todo ello, desde LAB exigimos al departamento de Educación que adopte las siguientes medidas:
- Revisar los datos de matriculación y analizar las posibles distorsiones derivadas del actual sistema y de los horarios ofertados.
- Garantizar que los ciclos equivalentes en euskera y castellano se oferten en las mismas condiciones horarias y de jornada. Y en caso de que se tenga que discriminar positivamente los estudios en un idioma u otro, que se haga con los de euskera.
- Modificar el sistema de inscripción para que todo el alumnado tenga que elegir expresamente la lengua en la que desea estudiar. Solo así se podrán obtener datos fiables sobre la demanda real y planificar una oferta educativa acorde con las necesidades existentes.
- Amplíar la oferta de ciclos de FP en euskera, atendiendo a la demanda real y potencial del alumnado.
El Departamento de Educación, con Carlos Gimeno al frente, no puede seguir aplazando la ampliación de la oferta ni manteniendo un sistema que dificulta conocer la demanda real. Es necesario adoptar decisiones concretas, garantizar la igualdad de condiciones y planificar una FP que responda a las necesidades lingüísticas del alumnado navarro.
|
